我們用《弟子規》引導孩子，你跟父母講話和和氣氣；你每天可以幫母親分憂解勞，做做家事；你每天能把書好好念好，讓父母放心，這些都是真正去做孝子的工作，所以不會讓他的志向定得跟他的生活脫節開來。所以孩子在做的過程就非常高興，非常踏實。在學校當一個好學生，我們有好幾個孩子都被評為「三好學生」，而且最主要這些老師為什麼看完他的一些資料之後，都指定一定要評他為三好？因為這些孩子的孝行都令他們非常感動。有一個孩子一個禮拜做了四十三件孝行，很多的老師一看，都打從心裡感動。所以在學校就可以當一個好學生，在社會當一個好公民。很多的孩子看到長輩，一些老人上車來，他們馬上懂得讓座，這麼一讓座，其他的長輩也好，小朋友也好，一看很感動，你看這麼小的孩子都懂得讓座，那我們要更加覺得慚愧，所以這些孩子都很懂得去讓座，讓這個社會更懂得付出，更懂得助人。

所以中國聖賢人教導我們學習的順序，在《三字經》裡面有教誨到，經文裡面提到「為學者，必有初」，為學的人一定有他的先後順序，最重要一開始是哪一本？「小學終，至四書」。所以讀書當中，第一本是宋朝朱熹朱夫子編的一本童蒙養正的教材，而這一本《小學》最重要教的就是處事待人，如何孝順父母，如何尊敬長輩，如何灑掃應對進退，這個做人做事的根基就在這一本《小學》裡面。扎了這個根之後，再讀四書五經，這樣子孩子就不會傲慢，孩子就知道聖賢學問最重要的一定要落實在生活當中。