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  2009年第三屆弟子規傳統文化學習營-為孩子的幸福人生奠基(吉林松花江中學呂杰校長主講)(有字幕)
   
  
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[2009.12.10 啟講於 馬來西亞北方大學慕阿占沙禮堂 / 編號: 56-033]

人的一生,無論如何都要經歷四個階段的教育,這是我們大家都十分清楚的。這期間,學校的教育承擔著重要的責任與使命。現在我們是以分數代替了其他各育,比如我們那邊對學生的評價,自新中國成立以來六十年,幾乎圍繞著就是三好,德、智、體三好,被評上的學生叫三好學生,近些年,這三好幾乎被一好所取代,就是分數。通過學習傳統文化,我們應該清楚,學校的教育教給學生系統的知識,讓他掌握治理自然、改造自然的知識,這是我們學校教育責任的一部分。但是它絕對不是學校教育責任的全部,它只能是其中的一部分,另外的一部分應該是教育我們的學生如何做人。

《弟子規》核心的部分是教人感恩父母,孝順我們的父母,這是做人的根本。我們身命是父母給的,我們對父母的感恩是情理之中的,是理所當然的。同學們在學習的過程當中,遇到困難、遇到障礙,如果他懂得對父母孝順,他就會對我們的師長敬重,就會聽老師的話,按老師的要求做,上課認真聽講,課後認真完成作業,無疑對他提高成績是十分有好處的,或者說是解決了他的根本問題。通過這個實踐,我們清楚,一個人如果沒有良好的情商,不會成就事業。這個情商,我的理解就是對他人的感恩,尤其是對我們的父母和師長的感恩。離開了這個基礎,我認為做為一個學生,提高學習成績,無從談起;做為一個步入社會的人,成就事業,也是無從談起的。

節錄自2009/12/10 2009年第三屆弟子規傳統文化學習營-為孩子的幸福人生奠基 【56-033-0001】  

 

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